¿Prevención o provención de conflictos para crear cultura de paz?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.62155/eirene.v8i15.326

Palabras clave:

Conflicto, Provención, Prevención

Resumen

Se parte de las concepciones neutra y positiva del conflicto para explorar las diferencias y similitudes de los conceptos prevención y provención. Por medio de un análisis documental, se desarrolla en qué ámbitos se originaron cada uno y posteriormente se realiza la comparación y el contraste. Los resultados destacan que las similitudes son que ambos implican una preparación, disponer o proveer los recursos y que se aprenden en la socialización. En contraste ambos tienen una perspectiva distinta del futuro, ya que la prevención, al considerar al conflicto como riesgo, peligro o amenaza busca evitarlo, evadirlo o eliminarlo, en tanto que la provención, al verlo como parte consustancial de la vida humana, favorece el aprendizaje de habilidades y estrategias, así como genera condiciones para abordarlo de manera creativa y colaborativa. Se concluye que prevención y provención se complementan para la creación de cultura de paz, al considerar que lo que se pretende prevenir es la violencia, en tanto que la provención, al ver al conflicto como oportunidad de cambio social, busca dotar de condiciones, habilidades y herramientas, por lo que ambos procesos pueden colaborar en el propósito trascendente de generar entornos prevalentemente pacíficos.

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Biografía del autor/a

Maribel Rivera López, Universidad Autónoma de Querétaro

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada, España con mención de Cum Laude y de Doctorado Internacional (2020) con la tesis: Mujeres en Semilibertad y Convivencia: Construcción de Redes y Transformación de Conflictos desde la Educación para la Paz. 

Maestra en Psicología Social de Grupos e Instituciones y Licenciada en Psicología Social por la Universidad Autónoma Metropolitana, México, ambas con medalla al mérito universitario. Especialidad en Prevención, Reducción del Daño y Tratamiento de Farmacodependencias y situaciones de sufrimiento social con el Modelo ECO2 (Epistemología de la Complejidad, Ética y Comunitaria).

Profesora-investigadora de tiempo completo de la Facultad de Psicología y Educación de la Universidad Autónoma de Querétaro, México en la Licenciatura en Psicología; la Licenciatura de Innovación y Gestión Educativa y el Doctorado de Educación Multimodal, así como cocreadora y coordinadora del primer programa de posgrado en Querétaro abordado desde los Estudios para la Paz:  la Maestría en Cultura de Paz.

Líneas de investigación: Cultura y Educación para la Paz, Transformación de conflictos, construcción de redes prosociales, representaciones sociales, intervención psicosocial y socioeducativa.

Mujer, madre de una hija y un hijo, científica social, profesora  y compañera cuyos principales propósitos son contribuir a la construcción de Cultura de Paz en Querétaro y México, así como a generar mejores condiciones de vida para estas y las siguientes generaciones.

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Publicado

2025-07-15

Cómo citar

Ortega Saldivar, R., & Rivera López, M. (2025). ¿Prevención o provención de conflictos para crear cultura de paz?. Eirene Estudios De Paz Y Conflictos, 8(15). https://doi.org/10.62155/eirene.v8i15.326

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