Language Conflict and Peace Education in Indigenous Communities in Southern Mexico
Keywords:
Language Conflict, Peace Education, Indigenous Language Teaching, Reversing Language Shift, Indigenous CommunitiesAbstract
This article aims to reflect on the language conflict (indigenous languages-Spanish) that motivates the
loss of diversity and the violation of linguistic rights in indigenous communities in Southern Mexico. And
the contributions of peace education as an ethical-political proposal that can motivate the development
of social skills for the reversing language shift. In other words, peace education helps to (re)think
language teaching from the mainstreaming between actions and knowledge. Also, the strengthening of
intra-community and inter-speaker coexistence. The formation of habits and socio-communicational
skills for situational purposes. And the construction of interdisciplinary, intergenerational and intercommunity
groups for language teaching initiatives to reverse the displacement of linguistic diversity
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