University does not teach the Culture of Peace
DOI:
https://doi.org/10.62155/eirene.v7i12.219Keywords:
Anthropology, Cultural, Armed Conflicts, Culture, Education, Students, Social EnvironmentAbstract
The participants in this study were Nursing and Public Health students at a Colombian University. Objective: to understand the meanings given by students to the culture of peace and how the university influences its construction. Methodology: a qualitative study with an ethnographic approach. The source of information were interviews and field notes. The study was based on principles like respect and confidentiality and did not involve risks. Results: for the students, the culture of peace is to understand, trust and respect others. The university facilitates its construction with the environment, the extracurricular activities, the interculturality it offers and the interaction with some professors and students. It is not motivated by the administrative staff or the curriculum. The participants value the opportunities they find at the university to learn and discuss the culture of peace. Conclusions: the participants in this study expressed that peace is the opposite of conflict. They say the university must introduce a course about the culture of peace in all programs and incorporate the issues of culture of peace within its curriculum.
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