Tres concepciones de paz: ausencia de violencia, construcción cultural y transformadora
una revisión documental
DOI:
https://doi.org/10.62155/eirene.v7i13.278Palabras clave:
Cultura de Paz, Promoción de paz, Educación para la Paz, Violencia escolar, Programas de educaciónResumen
Se presenta una revisión documental de 32 artículos de investigación en español. La selección fueron artículos del 2004 a la fecha, organizados cronológicamente y clasificados en tres categorías definidas por la conceptualización de la paz: la paz como un orden de reducida violencia y elevada justicia, en el que se incluyeron artículos de violencia contra niños y niñas y violencia escolar basada en la definición de Galtung (2003). La paz como una construcción de la humanidad y la cultura de la paz donde se describen las tensiones y los retos implicados desde la propuesta de Fisas (1998) y la educación para la paz como una herramienta de prevención contra la violencia de los niños y niñas definida por Jares (2005).
La revisión posibilitó un rastreo de las investigaciones que se han realizado con un enfoque educativo y construir posibles líneas de investigación nuevas.
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